Page 53 - 健康與建築第三卷二期
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學
纏繞畫對降低思覺失調症病患焦慮行為成效探討 44 術
論
著
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表一.團體課程表
單元序 單元名稱
單元目標
主要活動內容摘要
導入提升自尊與正向思考因素
一 認識你真好- 1.協助成員互相認識,建 1.手拉手一起來 導入"希望"與"期待感"(每次活動後給予小禮
認識團體目標及成
立關係,提升團體凝聚 2.「纏繞的秘密」、問卷(前測) 物,以刺激動機及持續力)
員
力。
3.下次再見
2.澄清團體目標,合作
訂定團體規範。
二 禪繞基本功法
圖樣分解示範
1.講解基本圖形 提供自信心及自我肯定
2.示範畫法
3.心得分享
三 解開內心的陰影
為圖樣上陰影
1.將基本圖形畫上陰影 學會表達自己內心感受,傾聽自己內心的
2.讓團員自己學會思考並且解釋
聲音,提供病識感
圖形對自己的涵義
四 邁向彩色人生
為圖樣上色
1.把圖形填上色彩
找出自己優點,欣賞他人的優點
2.稱讚自己和他人的正向特質
五 人生添加趣味
用圖樣畫邊框
1.將圖形塗上邊框
找尋人生的意義
2.期許自己對未來的希望
六 走出自我的人生(一)
自由運用圖樣畫圖形
1.運用所學的圖形繪出自己想要 思考自己的角色功能
的畫
2.講解自己圖畫的涵義
七 走出自我的人生(二) 自由運用圖樣畫圖形
1.運用所學的圖形繪出自己想要
重新思考角色及功能並且重新擔負起應有
的畫 的責任
2.講解自己圖畫的涵義
八 掰掰舊人生
課程總結
1.增將正向思考的特質 對自己傳送好的訊息
2.團體內容討論
3.測驗(後測)
與第八週活動結束時(T3),由研究者收集相關 (M=3.65) 與介入後第八週 (M=3.98) 無顯著差異;
資料並分別以卡方(χ2)與 F 檢定統計分析, 社交互動焦慮由未介入前的 4.09 到介入後第 8 週
再依變項性質,分析兩組資料於介入前後測是否 的 4.32 前後均無顯著差異 ( 詳見表三 ) 。
有所差異。
三、基本資料與自尊、社會互動焦慮之相關性
四、結 果
基本資料中的教育程度與工作經驗 (r=.32)、
一、實驗組與對照組研究對象基本資料分析
自尊 (r=.47)、焦慮 (r=.23);工作經驗 與自尊
(r=.55) (r=.34)
工作經驗與焦慮 ;焦慮與自尊
在性別部分以女性佔 29 人 (65.9%),男性 (r=.33) 成顯著相關 ( 詳見表四 )。
15 人 (34.1%),其中實驗組男性 6 人、女性 16
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人;對照組男性 9 人、女性 13 人。年齡分佈 五、討 論
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27-69 歲,實驗組平均 44.6±11.8 歲、對照組平 l o
均 46.1±12.4 歲。兩組教育程度以國中程度居 本研究結果發現自尊部分於實驗組有增加情 f H
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多,姻狀況以已婚為多數,罹病年數分佈在 3-28 形,此與文獻中因罹病或功能缺失而導致低自尊 th a
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年,實驗組平均罹病年數為 16.7±6.6 年;對照 相同(Park, & Lee, 2012),藉由纏繞畫除增加正 Ar
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組平均罹病年數為 17.6±6.6 年 ( 詳見表二 )。
向思考及自我了解外,更能轉化病人帶來的負向 tec
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情緒,維持自我身心靈的健康(Moore,2013)。 e
二、纏繞畫介入前後對自尊量表及社交互動焦 思覺失調症患者因自我照顧能力及認知功能下 V
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慮之成效
降,因此提升自尊程度有所限制但經由纏繞畫活 me
3‧
動後有增加之情形。未來可提升自我照顧能力及 N
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由表二可見實驗組於纏繞畫介入後自尊部分 認知部分以提升自尊程度。再者分析社交互動焦 be
(M=3.81) (M=4.32) r 2
由為介入前 與介入後第八週 有 慮量表部分,雖前後測有明顯差異,二次後測大
顯著差異,社交互動焦慮由未介入前的 4.12 到介 部分選項仍多集中在大部份符合及部分符合,顯 Ju
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入後第 8 週的 2.77 有明顯降低情形,兩者於介入 示仍有社交互動焦慮產生的狀況。此結果可能與 1, 2
01
前後均有顯著差異。控制組自尊部分由為介入前
認知狀況及環境有關聯,精神疾病病人因疾病導
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